Da Gerardo Marciano In una società che cambia rapidamente, studiare non è più soltanto una fase della giovinezza, ma una necessità che accompagna tutta la vita. Le università telematiche stanno contribuendo a trasformare il modo di accedere alla conoscenza, offrendo nuove opportunità a studenti, lavoratori e professionisti.
La cultura è ciò che ci rende davvero liberi
Viviamo in un’epoca straordinaria. Mai come oggi abbiamo avuto a disposizione tante informazioni, strumenti tecnologici e possibilità di apprendimento. Eppure, proprio mentre la conoscenza sembra essere alla portata di tutti, emerge una contraddizione: avere accesso alle informazioni non significa necessariamente possedere cultura.
La cultura è qualcosa di più profondo. È la capacità di comprendere ciò che accade, di interpretare la realtà, di distinguere un fatto da un’opinione, di formulare domande intelligenti e di sviluppare un pensiero autonomo.
Una persona colta non è semplicemente qualcuno che conosce molte cose. È qualcuno che sa utilizzare le proprie conoscenze per prendere decisioni, affrontare problemi e comprendere il mondo che lo circonda.
Ecco perché ritengo che investire nella cultura sia uno degli investimenti più importanti che una persona possa fare nella propria vita.
Il denaro può perdere valore, le tecnologie possono diventare obsolete, le professioni possono trasformarsi. Le conoscenze e la capacità di apprendere, invece, costituiscono un patrimonio personale che può essere continuamente arricchito.
Questo principio assume un significato ancora maggiore nell’epoca dell’intelligenza artificiale.
Oggi una macchina può elaborare in pochi secondi una quantità impressionante di informazioni. Ma per interpretare correttamente quelle risposte, verificarne l’attendibilità e utilizzarle in modo efficace servono preparazione, esperienza e capacità critica.
Sono convinto che l’intelligenza artificiale non renda inutile la formazione. Al contrario, rende ancora più importante essere preparati.
Chi possiede conoscenze approfondite può utilizzare le nuove tecnologie per amplificare le proprie capacità. Chi ne è privo rischia, invece, di accettare passivamente risposte che non è in grado di valutare.
La vera differenza, quindi, non sarà soltanto tra chi utilizza l’intelligenza artificiale e chi non la utilizza, ma tra chi possiede gli strumenti culturali per governarla e chi si limita a subirla.
Perché le università telematiche stanno cambiando il mondo della formazione
Per molto tempo il percorso universitario è stato associato a un modello abbastanza rigido: terminare la scuola superiore, trasferirsi eventualmente in un’altra città, frequentare le lezioni e dedicare alcuni anni prevalentemente allo studio.
È un modello che continua ad avere un valore importante, ma che non sempre risponde alle esigenze della società contemporanea.
Pensiamo a un lavoratore di quarant’anni che desidera conseguire una laurea, a un imprenditore che vuole approfondire le proprie conoscenze economiche, a un genitore che deve conciliare famiglia e studio oppure a un professionista che intende aggiornare le proprie competenze.
Per queste persone, frequentare quotidianamente un’università tradizionale può essere molto difficile.
Ed è proprio qui che la formazione universitaria telematica può offrire un contributo significativo.
La diffusione di internet, delle piattaforme didattiche e delle tecnologie digitali ha reso possibile un modello nel quale l’apprendimento non è necessariamente legato alla presenza fisica in un’aula.
Si può studiare da casa, dall’ufficio o durante un viaggio. Si possono seguire lezioni registrate, consultare materiali didattici e organizzare il proprio percorso in funzione degli impegni personali e professionali.
La grande innovazione non consiste semplicemente nel portare le lezioni su uno schermo, ma nel rendere la formazione accessibile a persone che, diversamente, potrebbero essere costrette a rinunciarvi.
I vantaggi sono numerosi.
Il primo è la flessibilità. La possibilità di organizzare lo studio consente di conciliare la formazione con il lavoro e la famiglia.
Il secondo riguarda i costi indiretti. Studiare a distanza può ridurre le spese di trasferimento, alloggio e trasporto, che spesso incidono in maniera significativa sul bilancio familiare.
Il terzo è l’accessibilità geografica. Chi vive in una piccola città o lontano dai principali centri universitari può accedere a opportunità formative senza necessariamente cambiare residenza.
Un altro vantaggio, a mio parere fondamentale, riguarda la possibilità di continuare a studiare durante tutta la vita.
Un tempo si pensava che la formazione dovesse precedere il lavoro. Oggi questo schema è sempre meno adeguato.
Le competenze richieste dalle imprese cambiano, nascono nuove professioni e altre si trasformano. Per questo motivo un titolo di studio, per quanto importante, non può essere considerato il punto di arrivo definitivo del proprio percorso culturale.
La formazione deve diventare continua.
Naturalmente, non bisogna commettere l’errore di considerare la didattica telematica automaticamente superiore a quella tradizionale.
La qualità di un percorso dipende dalla preparazione dei docenti, dalla serietà dei programmi, dalla qualità delle verifiche e dalla capacità di stimolare il ragionamento degli studenti.
Studiare online richiede inoltre autodisciplina, motivazione e capacità di organizzazione.
La vera sfida, dunque, non è stabilire se sia migliore l’università tradizionale o quella telematica, ma comprendere come entrambe possano contribuire a rendere la conoscenza più accessibile e la formazione più efficace.
Il valore dell’esperienza: non si impara soltanto sui libri
C’è poi un aspetto che considero particolarmente importante.
Non tutta la conoscenza viene acquisita all’interno di un’aula universitaria.
Un imprenditore che ha gestito un’azienda per vent’anni, un professionista che ha affrontato problemi complessi o un manager che ha coordinato persone e progetti possiedono un patrimonio di competenze costruito attraverso l’esperienza.
Questo patrimonio non dovrebbe essere ignorato.
La formazione moderna deve saper mettere in relazione la conoscenza teorica con quella pratica, riconoscendo che lo studio e l’esperienza professionale possono rafforzarsi reciprocamente.
Naturalmente, l’esperienza non sostituisce automaticamente la preparazione accademica. Può però rappresentare una base importante sulla quale costruire percorsi di approfondimento, aggiornamento e specializzazione.
È un cambiamento culturale significativo: l’università non è più soltanto il luogo nel quale ci si prepara a entrare nel mondo del lavoro, ma può diventare anche il luogo nel quale chi già lavora torna a studiare, confronta le proprie esperienze con la teoria e amplia i propri orizzonti.
ISFOA: una proposta formativa che mette al centro conoscenza ed esperienza
In questo scenario si inserisce l’offerta formativa di ISFOA – Unitelematica Internazionale Svizzera, istituzione privata svizzera di istruzione superiore che propone percorsi accademici e di formazione online rivolti anche a professionisti, imprenditori, manager e persone che desiderano arricchire la propria preparazione.
L’offerta formativa, presentata sul portale istituzionale, comprende percorsi di laurea triennale, magistrale e master, distribuiti in differenti ambiti disciplinari: dall’economia alle materie giuridiche, dalle discipline tecniche e scientifiche a quelle umanistiche.
Uno degli aspetti caratterizzanti del modello ISFOA è l’attenzione attribuita all’esperienza professionale già maturata.
Attraverso un procedimento di Validazione dell’Esperienza Acquisita (VAE), l’istituzione valuta le competenze documentate dello studente e la possibilità di riconoscerle all’interno del percorso formativo, secondo i propri criteri accademici.
L’obiettivo è costruire un percorso che tenga conto non soltanto di ciò che una persona deve ancora imparare, ma anche di ciò che ha già appreso nel corso della propria attività.
La didattica online e on demand consente inoltre di organizzare lo studio in maniera compatibile con gli impegni lavorativi e personali, senza rinunciare alla possibilità di approfondire nuove discipline.
Un’attenzione particolare viene dedicata anche all’evoluzione dei mercati, alle nuove tecnologie, alle competenze economiche e finanziarie e alle trasformazioni che stanno interessando il mondo delle professioni.
È una visione della formazione che considero essenziale: non studiare soltanto per ottenere un titolo, ma studiare per comprendere meglio, lavorare meglio e affrontare con maggiore consapevolezza il futuro.
Per i titoli conseguiti presso istituzioni estere, è naturalmente importante verificare preventivamente le condizioni e le procedure di riconoscimento applicabili in Italia, in relazione all’utilizzo che si intende farne.
Chi desidera conoscere i percorsi disponibili, le modalità didattiche e le opportunità formative può consultare il sito ufficiale www.isfoacampus.com.
La cultura non ha età e non deve avere confini
Vorrei concludere con una riflessione personale.
Nella vita possiamo perdere molte cose: un lavoro, un’opportunità economica, una posizione professionale. Ma ciò che abbiamo realmente imparato continua ad accompagnarci e può aiutarci a ricominciare.
La cultura non garantisce automaticamente il successo, ma ci offre strumenti migliori per affrontare le difficoltà e riconoscere le opportunità.
Per questo ritengo che non si debba mai smettere di studiare.
A vent’anni si studia per costruire il proprio futuro. A quarant’anni si può studiare per cambiare direzione. A sessant’anni si può continuare a studiare per curiosità, passione e desiderio di crescita personale.
Le università telematiche, quando offrono una formazione seria e rigorosa, possono contribuire a rendere tutto questo più semplice e accessibile.
Perché il vero progresso di una società non si misura soltanto attraverso le tecnologie che possiede o la ricchezza che produce, ma anche attraverso la capacità di offrire ai propri cittadini occasioni di conoscenza.
E una società nella quale sempre più persone continuano a studiare è una società che investe davvero nel proprio futuro.